Montessoripedagogik

Läroplanen utgör grunden för hela vår verksamhet och vävs samman med Montessoripedagogikens syn på barnets utveckling och lärande.

Förskolan lägger grunden för ett livslångt lärande. Hos oss får barnen ta del av en trygg, varierad och stimulerande utbildning där lek, nyfikenhet och fasta rutiner skapar förutsättningar för utveckling. Vi strävar efter att väcka och stärka varje barns naturliga lust att lära, utforska och växa utifrån sina egna förutsättningar.

Snäckans Montessoriförskola är en liten, fristående och montessoriinspirerad förskola där varje barn ges möjlighet att utvecklas utifrån sina egna förutsättningar.

Vår verksamhet utgår från Montessoris välkända motto: "Hjälp mig att göra det själv." Genom att uppmuntra barnens nyfikenhet, självständighet och initiativförmåga skapar vi en trygg grund för lärande och personlig utveckling.

Inom Montessoripedagogiken ses varje barn som en unik individ. Barnen bemöts med respekt för sin personlighet, sina intressen och sin utvecklingsnivå. Vi tror på att ge barnen möjlighet att själva prova, utforska och ta ansvar utifrån sin mognad, vilket stärker både självförtroende och tillit till den egna förmågan.

Ett nära samarbete mellan förskola och hem är viktigt för barnets trygghet och utveckling. När barn möts av en gemensam syn på lärande och självständighet skapas goda förutsättningar för att växa och utvecklas.

På Snäckan har barnen tillgång till Montessoriinspirerat material som kompletterar den pedagogiska verksamheten och stimulerar lusten att upptäcka, utforska och lära.

Maria Montessori arbetade fram konkreta metoder och materiel där sinnen, motorik och intellekt utvecklas tillsammans. Arbetsmetoderna och materielen knyter an till barnets olika utvecklingsstadier. Frihet att välja aktivitet för barnet och att ostört kunna arbeta i egen takt är ytterligare grundpelare i pedagogiken som spridits världen över.

Inom montessoripedagogiken är miljön utformad för att svara mot barnens behov och lämplig utifrån ålder. Både inne- och utemiljön har en stor betydelse för allas trevnad och vistelse på förskolan. Miljön är allas ansvar och barnen håller ordning och sköter om sin gemensamma miljö.

Maria Montessoris studier visade att miljön är av stor betydelse för barnet om det tidigt ska kunna utveckla sin självkänsla och självständighet för att senare kunna fungera i sociala sammanhang.

Veckan på Snäckan

För att få kontinuitet, sammanhang och rutiner som barn mår bra av har vi aktiviteter på fasta dagar.

Måndagar: Vi prioriterar att träna motoriken i utemiljön.

Tisdagar: Hela kroppens dag. Barnen delas in i två olika grupper.

Onsdagar: Montessoriarbetsstund. Barnen är uppdelade i grupper efter ålder/utveckling och behov. Arbetsstunderna består av projektarbete och arbete med montessorimaterial utifrånolika mål kopplade till läroplanen.

Torsdagar: Montessoriarbetsstund (se ovan)

Fredagar: Musik och kreativitetens dag där vi leker, sjunger, skapar eller har drama.

Vi lägger stor vikt vid att vi pedagoger tillsammans med barnen, reflekterar kring barnens inflytande och sitt eget lärande under veckan som gått.